Casos aplicados
En un colegio periurbano de Lima logramos que un grupo de 15 adolescentes montara un repertorio de charango y percusión reciclada en cuatro meses, con docentes capacitados para continuar los ensayos.
Sobre onmusicalatierraos
Educación musical con enfoque comunitario
onmusicalatierraos trabaja directamente con adolescentes y jóvenes de 10 a 22 años en barrios periurbanos de Lima y en comunidades altoandinas. Nuestra red opera en siete a diez colegios y centros culturales, alcanzando entre 800 y 1 200 beneficiarios mensuales. Ofrecemos talleres híbridos que combinan repertorio andino —quena y charango— con prácticas de ensamblaje de instrumentos reciclados y arreglos adaptados a bandas escolares. En la práctica, usted encontrará que nuestros programas no son paquetes cerrados: priorizamos dejar autonomía institucional y formar a docentes locales mediante materiales abiertos en español y quechua. Además operamos un aula móvil para realizar intervenciones puntuales en plazas y eventos, lo que facilita el acceso de jóvenes que no pueden asistir regularmente a los centros. Nuestro enfoque se basa en casos prácticos: diseñamos itinerarios formativos que incluyen sesiones demostrativas, acompañamiento para la integración curricular y supervisión técnica a docentes locales para asegurar continuidad una vez que nuestro equipo se retira. Si usted dirige un colegio o centro cultural, le proponemos una visita diagnóstica sin compromiso para analizar cómo integrar repertorio andino y ensamblaje de instrumentos reciclados en sus actividades educativas.
1
Diagnóstico participativo
Visitamos la institución para identificar necesidades musicales, recursos disponibles y actores locales. Elaboramos un plan con metas mensurables y actividades adaptadas al contexto escolar o comunitario.
2
Talleres híbridos
Impartimos talleres que combinan repertorio andino (quena, charango) con ensamblaje de instrumentos reciclados y arreglos para bandas escolares, adaptando contenidos a grupos de 10 a 30 participantes.
3
Formación de docentes
Capacitamos a docentes locales con materiales abiertos en español y quechua, sesiones prácticas y guías pedagógicas para que continúen la práctica musical al interior de la institución.
Aula móvil
Nuestra aula móvil permite intervenciones en plazas y espacios públicos, facilitando pop‑ups y actividades de inicio de ciclo escolar en zonas sin infraestructura musical adecuada.
Autonomía institucional
En lugar de imponer programas cerrados, diseñamos rutas de trabajo que transfieren capacidades al equipo local y documentan procesos para asegurar continuidad tras nuestra intervención.
Materiales abiertos
Desarrollamos y compartimos canciones, arreglos y guías metodológicas en español y quechua bajo licencias abiertas para facilitar la réplica por parte de otras instituciones.
Cómo trabajamos en terreno
Metodología y resultados
Nuestra metodología combina intervención directa con fortalecimiento institucional. A partir de un diagnóstico inicial construimos un plan que articula talleres presenciales y actividades en aula móvil, formación de docentes y evaluación participativa. Utilizamos ejemplos concretos y escenarios prácticos: montaje de una banda escolar con repertorio andino adaptado, diseño colaborativo de instrumentos reciclados y planificación curricular que integra música en la jornada escolar. En cada etapa involucramos a directores, profesores y líderes comunitarios para que las iniciativas respondan a prioridades locales.
Formación en quechua
Hemos implementado módulos de enseñanza en quechua en comunidades altoandinas, lo que facilitó la participación de jóvenes que se expresan primordialmente en esa lengua y fortaleció la pertinencia cultural del proyecto.
Aula móvil y pop‑ups
Nuestro aula móvil permitió desplegar actividades en plazas y mercados, generando espacios de encuentro entre jóvenes urbanos y visitantes de comunidades altoandinas y ampliando la visibilidad de las prácticas musicales locales.
Transferencia institucional
Trabajamos con equipos directivos para integrar la música en la gestión escolar: cronogramas, asignación de espacios y coordinación con responsables de actividad cultural.
Si desea evaluar cómo integrar nuestras prácticas en su institución, podemos programar una visita diagnóstica y presentar un plan de trabajo detallado con cronograma y presupuesto. Nuestro proceso se documenta con materiales y registros para facilitar la replicabilidad por parte del personal local.
Red educativa
Inicie un proyecto musical en su institución
Contacte a onmusicalatierraos para coordinar una visita diagnóstica y recibir una propuesta adaptada a su contexto escolar o comunitario.