Educación musical con enfoque comunitario y pedagógico
onmusicalatierraos diseña y ejecuta talleres para adolescentes y jóvenes (10–22 años), formación docente y acciones con aula móvil, priorizando la transferencia de capacidades y la pertinencia cultural. Trabajamos con escuelas y centros culturales de Lima y comunidades altoandinas con materiales en español y quechua.
Equipo técnico
Equipo multidisciplinario con experiencia en pedagogía musical, gestión comunitaria y trabajo intercultural. Nuestro trabajo se articula con docentes locales y líderes comunales para asegurar pertinencia y continuidad.
María Ángeles Huamán
Responsable del diseño curricular y de las formaciones docentes. Ha liderado intervenciones en colegios periurbanos y comunidades altoandinas, y coordina la adaptación de materiales en español y quechua. Su trabajo enfatiza el acompañamiento en aula y la evaluación por evidencias.
José Ricardo Quispe
Encargado de los talleres de ensamblaje, mantenimiento de instrumentos y elaboración de arreglos para bandas escolares. A partir de casos piloto ha desarrollado fichas técnicas para la fabricación con materiales reciclados y protocolos de cuidado instrumental.
Lucía Paredes
Gestiona alianzas con colegios, centros culturales y entidades locales. Se enfoca en planificación logística, coordinación del aula móvil y contratos de colaboración que respetan la autonomía institucional.
Rogelio Mamami
Profesional encargado de adaptar contenidos al contexto andino y de facilitar la comunicación en quechua cuando corresponde. Trabaja con docentes y familias para recuperar repertorio local y garantizar pertinencia cultural.
Educación musical comunitaria y formación docente
onmusicalatierraos desarrolla talleres híbridos dirigidos a adolescentes y jóvenes de barrios periurbanos de Lima y comunidades altoandinas. Nuestro enfoque integra repertorio andino —quena, charango y canto— con ensamblaje de instrumentos reciclados y arreglos para bandas escolares. Operamos una red de 7–10 colegios y centros culturales con 800–1.200 beneficiarios mensuales y un aula móvil para intervenciones breves en plazas. Este texto fue actualizado el 12/06/2026 y explica métodos, casos y pautas prácticas para que usted valore la adaptación institucional y la formación local.
Cómo trabajamos en terreno
Caso práctico en un barrio periurbano de Lima: trabajamos con docentes de un colegio que enfrentaba baja asistencia a las actividades extracurriculares. Implementamos un ciclo de seis talleres con énfasis en repertorio andino y construcción de instrumentos con materiales reciclados. Los talleres incluyeron sesiones de co‑enseñanza donde el docente local planificó arreglos para la banda escolar. Resultado práctico: el centro adoptó las partituras adaptadas y organizó un concierto interno, lo que mejoró la participación estudiantil y dejó a la institución recursos didácticos en español y quechua para su uso continuado.
Intervenciones en comunidades altoandinas
Escenario en comunidad altoandina: mediante un pop‑up en la plaza principal presentamos una sesión abierta de introducción a la quena y al charango con materiales en quechua y español. Paralelamente, capacitamos a dos docentes locales en metodologías de enseñanza basada en repertorio y en la elaboración de arreglos sencillos para grupos escolares. Se entregaron guías de trabajo abiertas y plantillas para proyectos musicales que la comunidad pudo continuar de forma autónoma, adaptándolas a su calendario escolar y posibilidades materiales.
Diseño pedagógico y casos de implementación
Modelo operativo y formación docente: onmusicalatierraos prioriza la transferencia de capacidades a docentes locales mediante cuadernos de enseñanza abiertos, talleres prácticos y mentoría en aula. Nuestra aula móvil facilita intervenciones puntuales y apoyo logístico para eventos en plazas o centros culturales. En cuanto al tratamiento de datos personales, actuamos conforme a la Ley N° 29733, Ley de Protección de Datos Personales, y supervisión de la Autoridad Nacional de Protección de Datos Personales (ANPD); describimos los fines del tratamiento, los plazos de conservación y los canales para ejercer derechos de acceso, rectificación y supresión en los materiales entregados.
Promoción
Código para talleres de iniciación
Ingrese este código al solicitar una sesión de orientación para colegios y centros culturales. El código aplica para facilitar material introductorio y una visita de diagnóstico inicial sin comercialización de programas cerrados.
Hable con el equipo de onmusicalatierraos Asesoría y coordinación de talleres
Si desea coordinar una visita, solicitar materiales o recibir orientación metodológica, contactarse con nuestro equipo. Atendemos colegios y centros culturales interesados en modelos de formación docente, aulas móviles y proyectos de instrumentos reciclados. Para cualquier tratamiento de datos personales seguimos lo dispuesto en la Ley N° 29733, Ley de Protección de Datos Personales, bajo supervisión de la Autoridad Nacional de Protección de Datos Personales (ANPD).
Solicitar orientación
Responderemos según disponibilidad. Si es referente institucional, indique nombre del centro y número de estudiantes beneficiarios.
Metodologías y recursos
Qué ofrecemos
Programas prácticos pensados para formación docente, autonomía institucional y trabajo con jóvenes de 10 a 22 años.
Formación docente local
Cursos prácticos y mentoría para docentes con materiales abiertos en español y quechua y herramientas para diseñar arreglos escolares.
Repertorio andino y arreglos escolares
Programas de repertorio que integran quena, charango y adaptaciones para bandas escolares de distintos niveles.
Aula móvil y pop‑ups comunitarios
Un aula móvil para intervenciones en plazas y jornadas breves que contribuyen a visibilizar la música local y atraer participantes.
Construcción de instrumentos reciclados
Talleres de ensamblaje con materiales de bajo costo para ampliar el acceso a la práctica instrumental.
Inicie un proyecto musical en su institución
Contacte a onmusicalatierraos para coordinar una visita diagnóstica y recibir una propuesta adaptada a su contexto escolar o comunitario.
- Centros y colegios activos
- 7–10
- Beneficiarios mensuales
- 800–1,200
